估算大树树叶总面积

回答“这棵树有多少片树叶”这样的问题，至少学生不能只呆在教室里，要亲自选材版、观察、统计、实验、测权算、估算，低学段可能要借助面积和比率，高学段可能会用到方程……计算器也有用武之地。总之，可以选择的解决问题的策略相当广泛，无论哪一种策略都和学生已有的知识体验有关。虽然这样的问题富有挑战性，但不仅不会把学生难倒，反而对他们相当有吸引力。把树叶的数量以及光合作用后产生的氧气量结合在一起，又把数学的实践活动引向绿色环保的主题，成为环境教育和素质教育的好题材。