小学阶段要分三部分：第一部分（1--2）年级的学生是习惯养成的关键时期，这时的学生模仿力极强，又缺乏自制力和对与错的判断力。第二部分（3--4）年级的学生基本习惯已经形成，胆子也渐渐开始大了起来，这是时的他们开始了朦朦胧胧的躁动期，如果教师不及时引导严格管理，那么，他们的小动作一旦形成小小的“胜利”，后期工作就有点困难了。第三部分（5--6）年级的孩子，习惯基本养成了自然，虽然这时的孩子，有点青春期的萌芽，如果教师教育有方，家长配合得力，这些学生会很优秀的。所以，小学阶段的孩子是习惯养成的关键时期。
小学阶段要分三部分：第一部分（1--2）年级的学生是习惯养成的关键时期，这时的学生模仿力极强，又缺乏自制力和对与错的判断力。第二部分（3--4）年级的学生基本习惯已经形成，胆子也渐渐开始大了起来，这是时的他们开始了朦朦胧胧的躁动期，如果教师不及时引导严格管理，那么，他们的小动作一旦形成小小的“胜利”，后期工作就有点困难了。第三部分（5--6）年级的孩子，习惯基本养成了自然，虽然这时的孩子，有点青春期的萌芽，如果教师教育有方，家长配合得力，这些学生会很优秀的。所以，小学阶段的孩子是习惯养成的关键时期。