花园宝宝教室环境怎么样

蒙氏的教学观认为要为宝宝营造一个“有准备的学习环境”。必需具有美专感，视觉上必须和属谐；所有物体都要与儿童的身体大小成比例；从学习材料的组织到日常活动的组织要体现“结构”和“秩序”的原则，儿童对秩序非常敏感，在外部有序环境潜移默化的影响下会逐渐形成自己的内部秩序；要准备儿童感兴趣的，适合其发展水平的学习材料，让儿童在与环境的互动中自主学习。