地板时间(Floor Time)目的:让孩子建立与别人的情感连系, 投入社交关系, 发展相向沟通, 并减少异常或刻板行为; 透过互动的经验, 使孩子发展自我意识, 以便进一步发展各种认知社交能力如何进行地板时间? 这是一项简单但却容易被人遗忘或错误使用的方法，其实只要有不同的玩具便可开始「地板时间」。但往往家长或照顾者都忽略了与孩子玩乐的相聚时间，并经常主导着孩子的游戏，或每一次都要求他们达成一些目标。但地板时间是由孩子作主导的，以孩子的发展阶段和兴趣为基础而去营造一个游戏的环境。透过平衡相向的伙伴关系扩阔孩子的互动经验，并按照孩子的特质来调节互动风格。以下是一些进行地板时间的简单策略，但最重要的是照顾者和孩子一起享受玩乐时光: 成人可跪下或坐下，与孩子在同一水平视线。 跟随并参与孩子的玩法。请不要介意你们在玩什么或玩多久，最重要是你们在分享活动。 利用不同的姿势、身体语言及声线去加强你的动作及说话的情感。 尝试选取可以让亲子互动的玩具材料，如积木、煮饭仔、乐器等。 可与假想游戏一同进行，令游戏内容更丰富。
观察、等候并猜想孩子在做什么，然后再为他的举动作更丰富的发挥。例如问他在煮什么，煮给什么人吃， 为什么不煮给其它人，他够不够钱买材料等等。 有时可利用障碍或「意外」去让孩子尝试解决问题，例如: 如果娃娃从高处坠下, 可让小孩用急救用品救娃娃；又可以在巴士道路中加设障碍物，在当中可认同小孩的不满或失望情绪之余，更加帮助他建立同理心。要投入游戏当中，并在适当的场合用适当的语气，例如: 如果忿怒时就用忿怒的语气，伤心的时候就可以用哭的声调。 透过地板时间，照顾者能更易接纳及了解孩子的行为和需要，让孩子在一个满有安全感的情况下，和照顾者建立情感连系，发展自我意识，从而打破封闭世界并加强对各样事物的认知。