1～2岁的幼儿可以练习上下楼梯。我们常常把幼儿期称为“用脚思考”的阶段，因为这个时期的儿童已经可以独立行走，变得较为独立，经常走到哪里就探索到哪里。上下楼梯就是幼儿动作发展中很重要的一项。让幼儿练习上下楼梯，可增强他们的腿部力量，有利于今后跑、跳能力的形成，而且能锻炼幼儿的平衡能力。
首先，家长应确定幼儿是否具备可以学习上下楼梯的能力。以下几点可以作为评估标准：
A.走路时很少跌倒。
B.用一只手扶住栏杆时，可以慢慢上楼梯。
C.会爬上成人座椅。
D.会顺着楼梯、手脚并用地爬上爬下。
只有满足了以上条件，才能说明幼儿具备了学习上下楼梯的能力。
另外，学习上下楼梯可帮助幼儿培养坚强的意志品质。刚开始学习上下楼梯时，幼儿必定会遇到一定的困难，但如果家长此时在旁边一直鼓励孩子，给他勇气，帮助他克服高度和摔倒带来的恐惧，逐渐登上台阶，幼儿的视野也会随着台阶级数的增加而扩大。这时他们心里就有了克服困难和掌控自己身体所带来的喜悦，体会到成功的快乐。长此以往，幼儿就会逐渐培养出勇敢、坚强、不畏困难的优秀品质。
当然，在最开始学习爬楼梯时，父母注意帮助并保护孩子。在开始时幼儿抬脚会比较费力，身体不平衡，大人可双手扶住孩子腋下，给予助力帮助他们登上台阶，随着儿童的进步逐渐减少助力，使幼儿最终能够独立登上楼梯。下楼梯时，幼儿也经常掌握不好平衡，因此要在开始阶段扶住孩子，让他体会高和低的位置是怎么样的，下楼梯比上楼梯更加不好掌握，大人要在旁边注意保护。另外，在最开始时，可用泡沫积木搭成台阶，让幼儿在这种台阶上练习，以减小危险性。